chech-a blog

Сертификат участия в вебинаре «Сайт образовательной организации: делаем по закону!» (22 октября 2020 г.) Сертификат активного участника вебинара «Проектирование Edutainment программ: как соединить обучение и развлечение» (24 сентября 2020 г.) Сертификат участника обучающего курса «Есть контакт! Работа педагога с современными родителями как обязательное требование Профстандарта «Педагог»» (23 сентября 2020 г.) ООО «Центр инновационного образования и воспитания» (сентябрь 2020 г.), «Основы цифровой трансформации» ГАОУ ДПО "Институт регионального развития Пензенской области" (октябрь - ноябрь 2020 г.), "Методика преподавания учебных дисциплин. Методика преподавания информатики в условиях реализации ФГОС" ООО «Центр инновационного образования и воспитания» (декабрь 2020 г.), «Обработка персональных данных в образовательных организациях»

Комбинаторика- это область математики, в которой изучаются вопросы о том, сколько различных комбинаций, подчиненных тем или иным условиям, можно составить из элементов, принадлежащих данному множеству.  Будем рассматривать: п ерестановки из n элементов,  число размещений из n элементов по m, ч исло сочетаний из n элементов по m.   Разбор заданий на тему "Элементы комбинаторики"

Важнейшей задачей системы образования в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) является развитие основ умения учиться, то есть формирование метапредметных результатов. «Мета» – означает «стоящее «за», «через», «над»». Метапредметный результат – это сформированные в ходе обучения навыки и способности, необходимые для самостоятельного изучения предмета и оперирования с информацией. Для достижения метапредметных результатов необходимо сформировать у обучающихся универсальные учебные действия (УУД) -   возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей, включая организацию усвоения, т.е умения учиться. В структуру УУД входят личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные УУД. Для формированияличностных УУД, эффективно предоставление возможности проявить себя вне школьной учебы: ¾    Создание условий для самореализации и творческой деятельности. Однако, из-за определённых огран...