Роль преподавателя в организации самостоятельной работы студентов с использованием автоматизированной обучающе-контролирующей системы
В статье рассматриватся возможность использования автоматизированной обучающе-контролирующей системы (АОКС) для организации самостоятельной работы студентов, что позволяет освободить преподавателя от части функций. Освобождаясь от части функций, преподаватель получает больше возможностей для креативной, творческой деятельности, углубления знаний, интеграции их с профессиональным опытом. Роль преподавателя в организации самостоятельной работы студентов с использованием автоматизированной обучающе-контролирующей системы